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Connexion pour le qualifiant
La collection Connexion pour le qualifiant offre une pédagogie et une approche adaptées au public du qualifiant pour l’enseignement du français. Toutes les séquences sont élaborées en suivant une démarche d’apprentissage explicite et spiralaire. Les contenus sont rigoureusement organisés afin d’accompagner l’élève pas à pas vers la réalisation d’une tâche finale à la fois accessible et ambitieuse.
Connexion pour le qualifiant s’adapte aux défis de l’enseignement du français
En tant qu’enseignant de français dans le qualifiant, vous êtes certainement face à de nombreux défis :
- Des textes légaux identiques pour les filières techniques et professionnelles
- Des classes de niveaux disparates
- Des élèves avec un besoin élevé de soutien, de stimulation et d’accompagnement à l’école
Bonne nouvelle : la méthode Connexion pour le qualifiant est conçue pour répondre à ces défis ! Elle propose une pédagogie et une approche parfaitement adaptées aux besoins du public du qualifiant.
Pour en savoir plus, découvrez nos courtes vidéos sur les thématiques telles que la motivation des élèves, la différenciation, la lecture, la maitrise de la langue française et enfin, la pratique de l’enseignement explicite et spiralaire sur notre chaine Youtube.
La méthode qui répond aux exigences de l'enseignement du français dans le qualifiant
Améliorer la maîtrise de la langue, les performances en lecture, travailler en différenciation et en collaboration, susciter la motivation des élèves… Connexion pour le qualifiant répond à toutes les exigences de l’enseignement du français dans le qualifiant et propose des activités et des supports riches et variés.
Pour aider les élèves à mieux lire, écouter, écrire et parler, la méthode de français Connexion pour le qualifiant comprend :
- des séquences courtes avec des activités stimulantes présentant une grande variété de documents spécialement sélectionnés pour susciter l’intérêt des élèves : des audios, des textes, des vidéos, des images…
- des fiches outils spiralaires, ciblant les savoirs et savoir faire nécessaires à la réalisation des tâches.
- des exercices de structuration et de remédiation fondés sur les outils linguistiques : réguliers, souples, simples à mettre en oeuvre et permettant le retour aux fondamentaux aussi bien en lecture (fluence, stratégies) qu’en écriture (stratégies, vocabulaire, syntaxe, orthographe).
- des dispositifs de différenciation intégrés dans les séquences, fournissant des outils supplémentaires pour permettre la maitrise des notions clés.
Un livre-cahier par année
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AUTEURS
M. Croes, A. Francise, L. Kohl, A. Leturcq et M. Verroken.
Sous la coordination de et avec C. Marion.
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